六月的梁子湖區(qū)沼山鎮(zhèn)楊井村花團(tuán)錦簇，村民熊大珍駐足在村頭的“博士墻”光榮榜前，凝視著兒子的照片，臉上綻開(kāi)自豪的笑容——這笑容，無(wú)聲訴說(shuō)著這個(gè)750戶村莊十余年的華麗蝶變。
楊井村，走出5位博士、28位碩士、108名本科生，是遠(yuǎn)近聞名的“學(xué)霸村”。
村莊美、學(xué)風(fēng)優(yōu)、治理活的背后，深植于一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲、綿延十余載的捐資助學(xué)行動(dòng)。它不僅點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的前程，更以“學(xué)風(fēng)盛”帶動(dòng)“鄉(xiāng)風(fēng)淳”，開(kāi)啟了“善治興”的鄉(xiāng)村治理新篇章。
“學(xué)風(fēng)盛”
從“麻將聲聲”到“書(shū)聲瑯瑯”
沃土育出讀書(shū)郎
時(shí)間回溯到十多年前，楊井村的傍晚常被另一種聲音主宰——“嘩啦啦”的麻將碰撞聲此起彼伏。
彼時(shí)，“讀書(shū)不如早打工”的觀念彌漫，不少少年初中未畢業(yè)便匆匆離校，學(xué)堂的燈火黯淡，牌桌的熱鬧卻經(jīng)久不散。村民張祥云憶及當(dāng)年，連連搖頭：“那時(shí)村頭巷尾，麻將桌比書(shū)桌多，娃兒們的前程，像是都押在牌桌上了。”
轉(zhuǎn)機(jī)始于2015年。面對(duì)學(xué)風(fēng)困境，村“兩委”與張光明、張友紅、張記偉等幾位心系桑梓的在外能人痛定思痛，決心從根上“拔窮根”。
他們牽頭成立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)理事會(huì)，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)金，不僅為困難學(xué)子“兜底”學(xué)費(fèi)，更設(shè)立階梯式獎(jiǎng)學(xué)金，重獎(jiǎng)小學(xué)、中學(xué)成績(jī)優(yōu)異，考入重點(diǎn)高中、大學(xué)乃至研究生的優(yōu)秀學(xué)子。理事長(zhǎng)張友紅道出初衷：“我們既要‘雪中送炭’，更要‘錦上添花’，讓讀書(shū)在村里成為最光榮的事。”
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。理事會(huì)與村“兩委”雙管齊下，營(yíng)造尊師重教之風(fēng)。每年8月22日，楊井小學(xué)的操場(chǎng)必會(huì)舉行熱烈的獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式，優(yōu)秀學(xué)子們身披紅綬帶，自信登臺(tái)受獎(jiǎng)。
十年耕耘，碩果累累。受表彰學(xué)子從最初的23人，增至如今的417人。受資助學(xué)子75人。累計(jì)發(fā)放善款逾82萬(wàn)元、獎(jiǎng)學(xué)金超66萬(wàn)元、困難資助近13萬(wàn)元，以及價(jià)值3.7萬(wàn)余元的學(xué)習(xí)用品……
多次獲獎(jiǎng)的學(xué)子張從茂，視光榮榜為“家鄉(xiāng)最溫暖的印記”。“我和哥哥多次獲獎(jiǎng)，這不僅是物質(zhì)激勵(lì)，更是聯(lián)結(jié)個(gè)人與家鄉(xiāng)的情感紐帶，時(shí)刻提醒我們：家鄉(xiāng)是堅(jiān)實(shí)的后盾。”2024年他考取中山大學(xué)研究生，哥哥張洪茂則于2021年入讀江漢大學(xué)研究生。
作為楊井村獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)活動(dòng)的倡議人，張光明欣慰地說(shuō)：“設(shè)立理事會(huì)，本意是助孩子們求學(xué)路更順。如今，捐款者年年增多，甚至外鄉(xiāng)人也加入，不少受助學(xué)生更成了捐助者。”
此后，“博士榜”上年年添新彩，“碩士墻”上星光愈璀璨。村民教育觀念徹底扭轉(zhuǎn)，“砸鍋賣(mài)鐵也要供孩子讀書(shū)”成為全村共識(shí)，“讀書(shū)郎”成了楊井最亮眼的標(biāo)簽。
一位村民指著光榮榜，感慨今昔：“以前比誰(shuí)麻將贏錢(qián)多，如今比誰(shuí)家孩子書(shū)讀得好！這風(fēng)氣，正！”
“鄉(xiāng)風(fēng)淳”
從“你不管我不問(wèn)”到“看得見(jiàn)管得好”
文明新風(fēng)潤(rùn)心田
當(dāng)朗朗書(shū)聲逐漸取代麻將喧囂，一場(chǎng)更深層的鄉(xiāng)風(fēng)嬗變?cè)跅罹娜幻劝l(fā)。
曾幾何時(shí)，“各人自掃門(mén)前雪”是常態(tài)，公共區(qū)域臟亂差，鄰里常因瑣事?tīng)?zhēng)執(zhí)，村務(wù)更是少人問(wèn)津。
學(xué)風(fēng)的興盛，如巨石擊水，激蕩起文明向善的漣漪。村“兩委”敏銳抓住契機(jī)，以“書(shū)香”涵養(yǎng)“新風(fēng)”，村中心的棋牌室悄然變身窗明幾凈的農(nóng)家書(shū)屋，農(nóng)閑聚眾打牌的場(chǎng)景，被安靜閱讀和農(nóng)技培訓(xùn)取代。
知識(shí)悄然滋養(yǎng)著村民：亂丟垃圾的少了，自覺(jué)清掃房前屋后的多了；紅白喜事攀比風(fēng)淡了，節(jié)儉互助的新規(guī)贏得擁護(hù)；鄰里爭(zhēng)吵日漸稀少，互幫互助成日常風(fēng)景。
2022年，楊井村8組老爺灣的村民，商議著自籌部分資金，加上集體投入，共同改造灣里環(huán)境。當(dāng)家塘水清岸綠，花壇煥然一新。村民張遠(yuǎn)平率先行動(dòng)，將自家房前屋后收拾得整潔雅致，栽滿鮮花。在他的帶動(dòng)下，張海兵、張建軍、張緒兵等村民紛紛加入，掀起“美麗庭院”改造熱潮。
村民張勁松道出心聲：“看著孩子們這么有出息，又懂事，咱自家也得把日子過(guò)體面點(diǎn)，把環(huán)境搞好，給村里爭(zhēng)光不是？”潛移默化中，村民參與公共事務(wù)的熱情高漲，自治意識(shí)顯著增強(qiáng)。
如今，村道整潔，綠樹(shù)成蔭，村民自覺(jué)維護(hù)環(huán)境；曾經(jīng)的“糾紛調(diào)解難”已變?yōu)椤靶∈虏怀鼋M，大事不出村”；村里組織活動(dòng)，報(bào)名者踴躍。“看得見(jiàn)、管得好”——村民主動(dòng)參與、共建共享的治理新格局已然成型。
文明新風(fēng)，如細(xì)雨甘霖，無(wú)聲浸潤(rùn)著楊井的每一寸土地和人心。
“善治興”
從“一人行”到“眾人治”
“善治之花”結(jié)碩果
“暑假誰(shuí)愿回村當(dāng)志愿老師？”
“我！”
“我回！”
“還有我！”
……
村干部在楊井學(xué)子群里的招募令，瞬間得到熱烈響應(yīng)。每年暑期，受惠于獎(jiǎng)助學(xué)金的學(xué)子們，紛紛帶著學(xué)識(shí)與鄉(xiāng)情回村，志愿為學(xué)弟學(xué)妹們輔導(dǎo)課業(yè)。
“我是2022年獲獎(jiǎng)上大學(xué)的。一聽(tīng)說(shuō)有這活動(dòng)，馬上報(bào)名！希望能給學(xué)弟妹們當(dāng)個(gè)好榜樣。”大學(xué)生張夢(mèng)琪語(yǔ)氣堅(jiān)定。
淳樸文明的鄉(xiāng)風(fēng)，為楊井村治理現(xiàn)代化奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。回望往昔，治理曾是最大難題：村“兩委”常為調(diào)解矛盾、整治環(huán)境、落實(shí)政策“跑斷腿、磨破嘴”，陷入“一人行”的困境。如今，在文明鄉(xiāng)風(fēng)沃土上，一套充滿活力的“善治”體系蓬勃生長(zhǎng)，其核心密碼正是“人才反哺”。
作為首批受益者，步入職場(chǎng)的張小超堅(jiān)持每年捐款。“領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金是我學(xué)生時(shí)代的高光時(shí)刻，是莫大的鼓勵(lì)。希望我的捐贈(zèng)，能讓學(xué)弟妹們感受到這份溫暖與關(guān)愛(ài)。”
乘著鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的東風(fēng)，獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)理事會(huì)在村黨支部引領(lǐng)下，升級(jí)為鄉(xiāng)風(fēng)文明理事會(huì)，匯聚起天南地北的楊井人，形成“眾人治村”大格局：能人智囊獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；返鄉(xiāng)青年勇挑產(chǎn)業(yè)振興、文化建設(shè)的重?fù)?dān)；普通村民通過(guò)議事會(huì)等平臺(tái)，深度參與決策管理。
眾人拾柴火焰高，善治花開(kāi)結(jié)碩果。“這些年村里變化太大了！通自來(lái)水、拓寬道路、添健身器材……很多都是村民自發(fā)參與建成的。”村民黃運(yùn)紅自豪之情溢于言表，“逢年過(guò)節(jié)，我們還自發(fā)做些南瓜餅、糕點(diǎn)、八寶粥，送給村里老人。”
楊井村黨支部書(shū)記張文江深有感觸：“現(xiàn)在村里事，大家想、大家干，心齊氣順，發(fā)展的路越走越寬！”
記者手記：
夕陽(yáng)的余暉輕撫著楊井村的“學(xué)霸墻”，一張張年輕而自信的面龐熠熠生輝。熊大珍的身影融入這幅暖融融的村居圖景——她的笑容，連同整潔的巷道、蔥郁的果園、村民們臉上的滿足感，共同訴說(shuō)著一個(gè)村莊因教而興、因?qū)W而美、因治而安的生動(dòng)故事。
從“麻將聲聲”到“書(shū)聲瑯瑯”，從“各掃門(mén)前雪”到“眾人拾柴高”，從“一人行”到“眾人治”，楊井村以十余載不輟的助學(xué)星火，不僅點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的前程，更燎原了文明鄉(xiāng)風(fēng)，照亮了善治之路。這條“十年助學(xué)路”，鋪就的正是通往鄉(xiāng)村全面振興、充滿無(wú)限生機(jī)的“一村新氣象”之路。
