10月13日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行教聯(lián)體班級(jí)管理研討會(huì)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師執(zhí)教的主題隊(duì)會(huì)課《植根校園文化 爭(zhēng)做禮智少年》拉開了活動(dòng)的序幕,。她通過(guò)視頻的方式,，展現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生自己去感受,、評(píng)價(jià)、判斷，以歌謠吟誦的方式打破傳統(tǒng)的說(shuō)教方式,，以學(xué)校禮智文化為主線，借鑒學(xué)生身邊的事例為導(dǎo)體,，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)矩立德,、智慧做人，為與會(huì)教師呈現(xiàn)了一堂精彩的主題隊(duì)會(huì)展示課,。
教聯(lián)體學(xué)校班主任代表們分享了各自班級(jí)管理感悟,，分別從班級(jí)管理、以身示范,、家校共育,、課外同樂(lè)等方面,，交流分享經(jīng)驗(yàn)，指出要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，用欣賞的眼光看學(xué)生。
教聯(lián)體學(xué)校黨總支書記也帶來(lái)了滿滿的“干貨”,，他們或以“雅行教育引領(lǐng)班級(jí)管理”為題,，分享了雅行校園特色文化；或解讀了有目標(biāo),、有愛(ài)心,、有恒心、有特色,、有舞臺(tái)的“五有”班級(jí)管理法,；或分享班級(jí)文化的教育功能、凝聚功能,、激勵(lì)功能,、制約功能的獨(dú)到見解；或推介了“讓學(xué)校文化成為班級(jí)管理助推器”的特色做法,。研討會(huì)上氣氛活躍,，書記、校長(zhǎng)們各抒己見,，相互學(xué)習(xí),。
“通過(guò)這種形式，讓更多的學(xué)校參與教聯(lián)體建設(shè),，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有益的一次探索,，有利于提高學(xué)校管理水平，也是實(shí)現(xiàn)教育公平的有效路徑,，是推動(dòng)京山教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,。該平臺(tái)可以激發(fā)教師活力，強(qiáng)化交流帶動(dòng)共同發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)管理相通,、文化相融、教學(xué)相同的美好愿景,。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示,。（侯其明）
